DISCAPACIDADES

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Retardo mental severo > Del intelecto

Este retardo se evidencia ya en las primeras semanas de vida, aunque los ni¤os afectados no presenten caracter¡sticas morfol¢gicas especiales ( Excepto los mong¢licos). Su desarrollo f¡sico es generalmente normal en peso y estatura; no obstante, muestran, por lo general, una total hipoton¡a abdominal y, consecuentemente, leves deformaciones tor xicas con frecuentes escoliosis. Suelen tener insuficiencia respiratoria (respiraci¢n corta y bucal) y posibilidad de apnea (suspensi¢n transitoria de la respiraci¢n). Como conductas motrices alteradas est n la marcha, el equilibrio, la coordinaci¢n din mica y grandes dificultades de relajaci¢n. La paraton¡a es muy evidente, y las sincinesias, numerosas. Estos ni¤os pueden realizar algunas adquisiciones verbales, pero su lenguaje es muy elemental. El vocabulario es muy restringido; la sintaxis, simplificada, y suelen presentar trastornos dist¢nicos. La mayor¡a de ellos tienen considerables dificultades en la coordinaci¢n de movimientos, con defectuoso control de la respiraci¢n y de los ¢rganos de fonaci¢n. Est n incapacitados para emitir cierto n£mero de sonidos, en especial algunas consonantes. La lengua y los labios carecen de necesaria movilidad, la articulaci¢n de los fonemas es err¢nea o d‚bil. Para llegar a la palabra, deben vencer su incapacidad de seguir un ritmo variado. Consiguen hablar y aprenden a comunicarse, pero no pueden desarrollar el lenguaje escrito. En cuanto a su personalidad, las diferencias individuales son muchas, aunque son caracter¡sticas comunes los estados de agitaci¢n o c¢lera s£bita, alternando con la inhibici¢n y los cambios bruscos e inesperados del estado de  nimo. Son frecuentes las situaciones de angustia generalizada. La inseguridad y la falta de confianza en s¡ mismos suele estar presentes en todas las situaciones, sobre todo ante alguna actividad que no les sea familiar. En estos casos necesitan constantemente pedir ayuda o protecci¢n. Pueden aprovechar el entrenamiento encaminado a conseguir cierta independencia y automanutenci¢n. Consiguen desarrollar actitudes m¡nimas de autoprotecci¢n frente a los peligros m s comunes, siempre que hayan podido beneficiarse de un ambiente propicio. Podr n realizar trabajos mec nicos y manuales simples bajo control, C.I.<20.


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